我們曾經在童年探索性
昨日跟朋友一起去參加熱線的講座 少年PI的性愛啟程。( http://on.fb.me/1v6vWAM ) 會中提到每個人在青少年時候自己在性的發展/過程,以及校園、家庭性教育的部分做了哪些事情,再者提到對於男同志而言,性教育本身究竟有什麼助益。 其中提到了十八禁的界線的荒謬。其實我也清楚十八禁其實是一個很怪異的標準,果實不會在下一秒由青澀完全成熟,但法律卻能這樣認可。不過,如果十八禁的標準不見了,是不是一切就能夠解決問題呢?這也是我思考的問題。 換句話說,人成熟的環境與狀態都不一樣,那麼認定一個人的成熟從十八禁法律看來的話是懶惰消極的;但我們自己也不否認曾經太年輕太傻有時候某些行為太衝動,也不否認有受騙的經驗而把某些事情當真,性的探索也是伴隨著這些歷程。那麼,看見一個人的發展歷程可能遠比一到法律還要來得更實際。 我想,法律不必急於定義、管制保護甚至定罪於成熟與否,反倒是一個孩子的生活中能不能有足夠的資源讓他成熟,才是更重要的,在學校與家庭閃躲性議題或是對性有所保留、曖昧的情況下,孩子並不會因此停止探索。這也是為什麼我總是害怕成年後,就喪失學習的慾望,因為成人依賴經驗遠大於知識本身,但知識本身卻是帶來思考的來源之一;因此,在這個場次裡,幾位青少年對於大人不能與時俱進其實是感到困擾的。 社會教育對於成人的影響,雖然是重要,但也因為社會教育並不具有正規教育的強制性(學分認證等等),所以成人會挑選自己喜歡的領域來進修、學習,碰觸陌生的議題,是一種門檻。因此,對於在社區大學或是各項社會機構的課程裡,能夠納入社會的多元性來教學,這樣的老師其實是不容易的(手工皂課程教女性自主的議題應該是不常見吧?) 回歸正題,那麼對於一個孩子來說,性教育這件事情便不只是孩子本身學習之必要,恐怕成人也有涉獵、理解、共學的參與,更別說還有同志的性、各種性的理解,因為對於孩子來說,那可能是青春慾望發展時,最需要陪伴的議題;若性的探索只是依賴同儕傳遞知識,要情感上的支援可能夠,但知識的資源上恐怕是有限的,正確性也未必足夠,況且對於小同志而言跟同儕談性可能更為艱難。 那麼,像是這類不避諱談性的講座,其實成人更有參與之必要;我想,成人的羞恥感並不是源自於自己有性,而是源自於整個社會氛圍塑造成談性的變態,以至於我們覺得性對於孩子來講太早了,殊不知自己曾經是孩子,甚至有過超越孩子的性探索,自己經歷的一切,源自